Освоение Луны

"shelest utrennix zvezd"

AFTERMERIDIAN — Tue, 28 Sep 2010 15:15:50 GMT

Форум: Исследования по психологии
Описание темы: MY VISION
Автор темы: AFTERMERIDIAN
Автор последнего сообщения: AFTERMERIDIAN
Количество ответов: 41

Реальность и фэнтези

ligaspace — Tue, 25 May 2010 10:20:34 GMT

Зимняя сказка

Желаю удачи всем участникам!

Из «Бурлаков в космосе» в «Космоплавателями»!

Garnata — Thu, 05 Nov 2009 06:07:23 GMT

Лямка «вечного отсутствия сил»

Раньше мне тоже казалось, что мы все обречены на то, чтобы тянуть её всю, оставшуюся нам после детства, жизнь! Из-за большой нагрузки, проблем, болезней, возраста… Да мало ли ещё из-за чего! Из-за лени и скуки, например.
Потом я решила присмотреться к ней, чтобы узнать, как превратить «Лямку вечного отсутствия сил» в Стропило для полётов на Земном шаре!

Мне приходилось видеть избыток сил только у детей, однажды в походе по крымским горам. Казалось, будто у них был открыт мистический «доступ» к энергии. Мы, взрослые, ничего не понимали: ни откуда у них было столько сил, чтобы нести свои рюкзаки, продвигаться по горной местности и при этом успевать день за днём носиться как угорелые вдоль горной дороги, ни почему они после этого, по вечерам до самого момента засыпания, не были уставшими.
Мы и ели больше, и отдыхали больше, и восстанавливались на маршруте дольше, на худой конец, просто берегли силы больше, в отличие от детей, но всё было напрасно. За ними нам было не угнаться! Это было удивительно.

Детьми мы когда-то были все, и у нас тоже должен был быть такой же «доступ». Но теперь мне, как взрослому человеку, кажется, что от состояния нехватки сил, никуда не деться. Невероятно, живём в Океане энергии, а доступа к ней не имеем! Это же надо так умудриться!

Какой-нибудь одуванчик весной пробивает асфальт, чтобы расцвести у нас на глазах!
«Пробивать асфальт» особенно весной, даже не настоящий, нам уж точно не под силу! Авитаминоз, усталость, истощение организма, депрессия, тоска зелёная…
Привычная хандра в ожидании лета!
Впрочем, хандрим мы и осенью и зимой. Летом, если повезёт, наступает передышка, но не долгая. Слишком жарко!

Впечатление странного парадокса: Становясь интеллигентнее с годами, мы теряем жизненную силу…

Попробуем выпутаться!

Все знают, что первичное поступление энергии происходит с пищей. Но мы едим то же, что и наши дети, так чем же «питаются» они, и чего не достаёт нам?

Факты.
Из всех калорий, поступающих в наш организм вместе с пищей, у взрослого человека на работу мозга расходуется 20-25 %.
У ребёнка эта цифра расхода калорий на работу мозга достигает 60-65 %!
А ведь он ещё и растёт!

Открытия.
Более того, как выяснилось, с пищей мы вообще получаем только 10 % всей, необходимой нам для жизни энергии. А стареем и умираем от ИСТОЩЕНИЯ!

Меня эти цифры ошеломили!
Подумав немного над ними, любой нормальный человек поймёт, что поедаемая нами пища не может быть единственным и достаточным источником поступления энергии в наш организм. Это просто невозможно! Как бы правильно мы не питались.
Подсознательно понимая, что здесь что-то не так, человечество занимается спорадическим «добыванием» этой «другой» энергии, пытаясь восполнить недостающей нам части в 90 %, везде, где только человеческий опыт и подсознательные влечения, подсказывают нам…

А с другой стороны, вся наша цивилизация занимается, большей частью, «добыванием пищи». Занятие это является настолько большой частью жизни общества и человека, что кажется уже и есть сама жизнь.
Голодный паёк из 10 % и отсутствие у взрослых доступа к «другому» источнику энергии, породило целую область мифотворчества: «Энергетический грабёж психических сил», во всём многообразии форм и виновников этого «грабежа». Караул!!! Инопланетяне!!!
Но большой секрет состоит в том, что у нас просто нет того, что можно грабить, и по совершенно банальной причине: кран закрыт, «откачивать» нечего.
А потерять по дороге то, что не брал с собой, нельзя! Куда девается всё, ради чего мы вкалываем в поте лица своего и почему у человечества всегда нет достатка в хлебе насущном – просто не понять. Вот мы и придумываем себе «виноватых».

Но в детстве мы все имели энергию и для роста, и для развития, и для познавания… Навсегда ли всё это исчезает… вместе с взрослением? И почему мы так проигрываем при обмене жизненной энергии на возрастную интеллигентность?

Есть такая печальная история о слонёнке, однажды смирившемся с цепью, которой его привязывали, пока он был маленький. Став большим, он уже никогда не пытался разорвать даже самую тонкую, бутафорную, цепочку. Вырастая и утрачивая «доступ», мы становимся вроде «ментально усмиренных элефантов»!
Банальная истина.
Есть масса «виноватых» и множество внешних причин, объясняющих «цепь» на маленьком слонёнке. Но к бутафорской цепочке на ноге у взрослого элефанта, все они в основном уже отношения не имеют!

Так чем же отличается наше приобретение жизненной энергии от того, как это происходит у детей?

Очень малым!
К нам больше не поступает то, чем напитываются дети вместе с «В О с Приятием»!
Став взрослыми, мы потеряли «ПРИЯТИЕ» чего-то в процессе Восприятия! Поэтому нашему мозгу и требуется в три раза меньше калорий для работы, чем у детей.

1. Посмотрим на «в О с при ятие».
В детстве нам знаком только такой тип восприятия, когда мы, не зная об абстрагировании, хотим прикасаться ко всей окружающей нас действительности. При этом и происходит воспринятие «натуральной» энергии. Она поступает к нам при непосредственном контакте с внешним миром. Чем больше всего интересного и увлекательного вокруг нас, тем больше у нас сил. Научившись абстрактно мыслить, мы переходим к такому безобидному и привычному «восприятию по памяти». А застрявшим в привычном взрослом мы-сливании доступ к «натуральной» энергии прекращается. Поэтому, перейдя на абстрактное, такое безобидное, мышлении мы в основном используем только внутренние резервы, т.е. съедаем самих себя. Так и происходит наше истощение: из-за доступа слишком малого количества «натуральной» энергии.

Это похоже на диалог с уже не живым и тёплым человеком, а внутренний «разговор» с ним или с ней, вернее с мысленным фантомом.
Развитие разговора зависит теперь только от нас, встречные реплики тоже… Реальное общение прекратилось, и осталось одно только кружение в своих собственных мыслях.
Иногда в этом есть некий резон, не спорю, но мы уже не видим и не слышим больше реального человека.
Этот же процесс происходит и при общении с мысленным фантомом мира, природы, космоса...

Реальное восприятие, дающее реальную энергию, рождается только от прикосновения к реальности, а не к абстракции. Восприятие по памяти не рождает реальное чувство, хотя нам это и кажется. Но разум и сердце, не сливаясь в одном желании и одном действии, порождает только благие намерения, да еще повторение одного и того же… разговора с самим собой.

Нет, я не предлагаю отказ от абстрактного мышления, но хочу сказать, что только на абстрактном, «восприятии по памяти», мира, т.е. на вторичном лаборировании с когда-то «в-О-с-принятым» или с воспринятым кем-то другим, не проживёшь! Нужно варьировать… А этого мы и не делаем!

Добавлено (10.02.2008, 16:38)
---------------------------------------------
2. Посмотрим на физиологию «ВОСПРИЯТИЯ».
Восприятие это совокупность, прежде всего, функций Видения, Слышания и Прикосновения. Между детским видением и слышанием и нашим взрослым есть большая разница, о которой мы не знаем и поэтому не задумываемся.

Эта «троица» не случайна не только на эзотерическом уровне, но и на физиологическом. Она не только реагирует на внешнее воздействие, в то время как обоняние и вкус это уже восприятие «внутри нас самих», но она же в мозгу у нас имеет общий «центр» взаимодействия, координации. Они же и есть наши «медосборщики»!
Присмотритесь к анатомии слухового аппарата, и вы увидите, что звук «входит» в мозг в надбровной части лица! (Луковицы обоняния, кстати, находятся сразу под бровью!)
Имея единый центр координации, все три органа имеют одинаковую способность к ПРИКОСНОВЕНИЮ! Вот именно, прикосновению. То есть и глаза и уши рассчитаны на определённую форму ощущения, подобную прикосновению руками. Из-за этой способности я и называю эти три органа чувств нашими «медосборщиками», которые и обеспечивают нас дополнительной энергией, «собирая» её для нас, если не на все недостающие 90 %, то на столько, что начинаешь ощущать некую плотность сознания. А также и некоторое эфирное движение в нём. Очень интересное явление. И именно из видения, слышания и ощущения строится наше Эфирное тело.

Но давайте смотреть дальше.

3. Посмотрим на энергетику "В сeбя приятия"
На Земле есть три основных цвета: красный, голубой и желтый. Остальные – смешение этих трёх. Присмотритесь к реальной Радуге. Реальная она состоит из пяти цветов: трёх основных и два пограничных, смешанных.

Цвет, как известно, это волна с определённой частотой. Красный и Голубой – это волны, испускаемые водородом. Желтый цвет испускает получающийся гелий.
Глазами мы не только собираем информацию, но и обеспечиваем гипоталамус энергией.
Эти три цвета, через зрительные нервы направляются прямо в центр мозга, в гипоталамус, который контролирует работу наших внутренних органов и их систем!
Выбирая по очереди эти цвета, для «видения» сегодня, мы запускаем в действие рефлекс выбора, и высвобождаем зрение от избыточного напряжения.
Звук – тоже волна. В здоровом ухе есть 30 000 слуховых клеток, снабженных маленькой ворсинкой, которые приходят в движение в такт звуковой вибрации. Каждое вздрагивание такой ворсинки открывает канал в слуховой клетке, по которому в него попадают ионы, и механическое движение превращается в нервный импульс: мозг воспринимает звук. Орган баланса, находящийся в ушной раковине, тоже имеет «слышащую» часть, называемую заккулус. Заккулус воспринимает звук громче 70 децибел, он влияет на наше ощущение удовольствия и определяет наше поведение. Звук нас либо будоражит, либо успокаивает.

Музыкальное, звуковое переживание увеличивает проводимость кожи. Это ощущается, когда по ней пробегает дрожь. При этом в нашем мозгу на эту дрожь от музыки откликаются те же древнейшие части, что и в мозгу у животных и птиц, которым возвращали отобранных детёнышей!
Электрический импульс, возникающий при входе звуковой волны в мозг от колебания ворсинок, питает наш мозг. Чем больше звуков мы слышим, тем дольше наш мозг остаётся не истощённым. Дети очень часто визжат, собираясь вместе, получая своё «питание». Отучая их от этого, мы «закрываем кран».
Взрослые, ища покой и избегая звуков высокой частоты, истощают себя и получаю то, что ищут: становятся покойниками.

ПРИКОСНИТЕСЬ ВЗГЛЯДОМ к окружающим вас предметам. Получилось? Нет? Тогда попробуйте ещё…
Как я уже сказала, наша нервная система, наш мозг устроены так, что способность прикосновения глазами, взглядом, заложена в нас естественным образом. И вам легче будет начать делать это, чем мне объяснить как.
Начинать можно с предметов вокруг себя в комнате, а потом искать способ «прикосновения» взглядом даже к Луне.

Удачи!

P.S. Видение – действие, производящее «в О с приятие» мира, для сбора энергии нужно воспринимать красный, голубой и желтый цвета.
Слышание – действие «в Н имания» (имения). Можно сказать, что это акт «вступления во владение» входящей вибрации звуковой волны. Приветствуйте детский визг и ваш мозг будет жизнеспособен намного больше.
Процесс этот двусторонний и может быть вместо этого актом утраты владения. Самого себя, например, своей воли от услышанного, сказанного…
Прикосновение, чувствование– действие «с О единения», непосредственного контакта между мной и миром. Прикасайтесь к тому, что вам нравится с сознательным интересом и используйте кожу всёго тела для этого. Это будет новый мир для многих. Мы исследуем внутреннее и внешнее, но вот то, что находится между – наша кожа, тоже может дать нам невероятно много. Например, душа, уходящая в пятки, подобно ребёнку, бегущему к маме, «идет» к тому месту, где может найти защиту – к Земле. И контакт этот, с породившей нас Землёй, происходит через кожу пяты…

******
*Все, наверное, чувствовали «прикосновение взгляда», слышали о «ласкающем» голосе...

Красота в нас и вокруг нас

Пятнистая_Кошка — Wed, 19 Aug 2009 16:26:52 GMT

Это тема о том, как можно управлять энергиями Молодости и Любви, Заботы и Красоты, Гармонии и Нежности. Данная тема является продолжением исследований.

Исследования проводит Eihor.

Eihor, Вы уже начали выполнять задания по лекциям. Здесь Вы можете представить Ваши результаты в таком виде:

1) лекция, по которой Вы проводили занятия;

2) Ваши ощущения, описания и результаты выполненного задания;

3) предположения о направлении движения далее и вопросы по лекции.

Мы остановились на выполнении лекции 11.

Жду Ваших результатов с нетерпением. С уважением, Пятнистая Кошка

Воля и сознание

Naliniy — Wed, 03 Jun 2009 07:34:36 GMT

Форум: Исследования по психологии
Описание темы: Воля - чья она? Что такое сознание?
Автор темы: Naliniy
Автор последнего сообщения: ligaspace
Количество ответов: 10

АКТИВНОЕ мышление и возможности нервной системы

ligaspace — Wed, 03 Jun 2009 07:33:20 GMT

О любви сказано много. Но вопросы остаются те же, что такое любовь, как управлять любовью, как любить?.. Что такое активное мышление и возможности нервной системы?..

Дневник исследований elekonnowa, посвящён этим вопросам.

Они и мир

Желаю удачи!

Экзамен на ПОСТГРЭДЮЭЙТ

ligaspace — Sun, 25 Jan 2009 09:33:26 GMT

Третий этап проточности организм-среда связан с возможностью восстанавливать органическую ткань.

Итак, как человек может восстанавливать органическую ткань необновляющихся структур, каков механизм обнаружения и разрушения клеточных деструкций, в чем заключается полноорганность человека?

На этом уровне психорегуляции вибрации (звуки или гармоники) организма воспринимает физическое ухо. Добиваются такого состояния, когда гармоники звучат не в разуме! Для этого входят в резонансное состояние, как и раньше, опираясь на активность нервной системы, как третьей сигнальной.
Сначала вибрации будут очень тихие, затем становятся громче.

Дополнительные материалы: В гармонии с миром

Тёплый взгляд зимы....

Желаю успеха!

Выпускной курс

ligaspace — Sun, 11 Jan 2009 20:45:42 GMT

Выпускной курс состоит из нескольких занятий, которые сводятся к наивысшему развитию третьей сигнальной системы, нервной ткани и нервных токов нашего организма.

1 занятие. Исследование и описание предмета цели, которая была поставлена до университета в колледже.
2 занятие. Трансформация, которая состоит в новой организации нервной системы: каверзного, височного, теменного, солнечного… сплетение. По сути, возможно, для современного человека - это следующая эволюционная ступень разумной жизни.
3 занятие. Достижение наиболее сложной подцели, например, в случае с телекинезом, способность материализации.
4 занятие. Определение ума, что есть нейронной и энергетический (энергия биополя лунного нимба) разум.
5 занятие. Выбор: 40 дней пустоши или поступательная переориентация организма в течении десятилетий, необходимые для слаженной деятельности модифицированного организма.

Первое занятие состоит в подробном изучении предмета первоначальной цели. Исследования посвящены только предмету цели. Например, владение телекинезом... Более подробного и конкретного исследования нельзя найти даже в древних трактатах.
Подобные достижения ждут от выпускников.

Я вижу

Желаем удачи!

2 курс. Биополе токов сердечного центра и Космос

ligaspace — Tue, 02 Dec 2008 00:54:25 GMT

На втором курсе проходят исследования нервных токов, которые формирует грудное сплетение. При этом опираются на каверзное восприятие, функции височной и теменной части головного мозга.

Краткое описание: Токи грудного нервного сплетения формируют Древо, которое заполняет физический многомерный Космос. Ветви Древа выходят за пределы Вселенной, корни углубляются в микромир. Древо растет по логарифмической шкале.
Благодаря исследованиям человек отвечает "что Душа - это Космос", определяется какова роль Души, как стоить взаимоотношения с окружающим бытием и как человек может быть соразмерен огромному Космосу.

В дальнейшем человек способен пользоваться токами сердечного центра для определения наиболее правильного типа взаимоотношения (с человеком, инопланетянином, неизведанным), определять перспективу, обретать защиту от познания неизведанного, использовать квинтэссенцию (мнение) Разумного Космоса по тому или иному вопросу, а так же использовать как карту Многомерного Космоса, в которой отсутствует пространственно-временная характеристика. Другое…

Из-за развития ткани Мировой Души или взаимосвязей Космоса человек с развитой Душой высоко ценится космическим разумом. Поэтому такой человек после смерти на Земле восстанавливается (христианский термин - "воскрешение"). Душа и монада "Я" остаются прежним, физическое тело дается новое.

Продолжительность от двух недель до 2 месяцев. Лекции и домашние занятия Второй курс. Освоение Космоса

Космос и город на Земле

Космос и красота

Вселенная

Удачных полетов!

"Познать Любовь и своё "Я"

rio — Wed, 12 Nov 2008 06:54:40 GMT

Всем, привет!!!

Добавлено (29.01.2008, 20:42)
---------------------------------------------
Провел еще три занятия по поиску искры. Первые два нечего существенного не принесли, хотя в ходе первого наконец-то открылась дырка в темени. По сравнению с ощущениями в прошлых занятиях это было действительно ощущение дырки. Цель ставил найти в себе “я” и установить контакт с ним. Кроме сильного давления в темени и затем появления дырки больше нечего не было. Следующее занятие тоже успехом не увенчалось. Сегодня занятие началось с давления в каверзе. Затем возникло сильное щекотание в правой части каверзы и внизу теменного сплетения справа. Попробовал найти резонанс. Возникло ощущение, как будто кто-то ковыряется в правом ухе и щекотание по уху. После увидел шарик в форме маленькой планеты мутно облачного цвета. Попытался его приблизить. Он стал больше. С трудом, но все же перевел его в область темени. Ощущений, как в прошлых занятиях при виде искры не возникало, поэтому нет уверенности, что это была она. После последних двух занятий испытываю сильный прилив энергии.